美国各州如何教授“9·11”：40州设要求，内容差异显著

在“9·11”25周年之际，学校如何向在事发后出生的一代讲述这段历史成为紧迫议题。如今全美约三分之一人口出生于袭击之后。最新梳理显示，至少40个州已对公立学校如何教授或纪念“9·11”作出安排，其中25州通过法律或标准明确要求或期望开设相关教学，另有13州作出可选性提及，亦有若干州鼓励学校在周年日进行纪念活动。

各州教学重点差异明显。阿拉巴马将“9·11”纳入自1980年以来美国涉外军事行动的学习内容，小学高年级即可能接触；德州将其及相关事件作为“激进伊斯兰恐怖主义”的案例与当代史要点；科罗拉多建议高中生讨论袭击后对中东裔群体的歧视现象；新墨西哥则设想涵盖随后的战争、美国法律变更、关塔那摩湾关押与阿布格莱布虐囚丑闻等。

加州、佛州、新泽西与北达科他等地均提出在课程中探讨国家安全与公民自由的平衡。如何在准确呈现事实的同时兼顾不同年龄段的适宜性，是教师面临的挑战。亚利桑那州2022年立法要求所有公立学校开展“9·11”分龄教学，去年又调整为仅适用于七至十二年级。调查显示，约六成美国年轻人最早在学校了解到这起事件。