加州大学停用SAT六年后再评估是否回归：毕业与留存率上升但基础数学吃紧

自2020年起加州大学系统在本科招生中停用SAT/ACT后，系统数据显示，大一平均绩点上升，返校率与毕业率也小幅提高。然而，约3000名现任与前任教员联名呼吁恢复标准化考试，称学生在数学与写作准备不足，停用SAT削弱筛选功能。校方已要求学术委员会于明年2月12日前提交详细报告，学术参议会将于6月向董事会提出建议，最终是否恢复仍未定。

全国范围内，多所高度选择性高校已重启标准化测试（多为“可选提交”），而加州大学属于“完全盲测”，即不采纳分数。支持恢复者称，SAT与高中成绩相互补充，可遏制“成绩膨胀”和AI作文的影响；反对者则认为考试更像财富代理变量，扩大不平等，高中长期表现更能反映能力，且系统多元化在2020年后有所提升。前校长珍妮特·纳波利塔诺表示，SAT“不是银弹”，但可作为参考。

课程表现方面，全系统入门工程与理科课程平均绩点与不及格/退课比例总体稳定，但在微积分、预科与较低阶准备性数学中，D/F/退课比例自2021-22学年起由13%升至18%，平均绩点从2.95降至2.71（约占新生选课的5%）。加州大学圣地亚哥分校报告称需重修基础数学者比例上升；批评者指出该校在2024年提高分班分数线并禁止使用计算器，或推高了补修人数。