加州大学或重议SAT：留存与毕业率提升，入门数学表现分化

自2020年停止在本科招生中使用SAT/ACT后，加州大学（UC）系统数据显示，新生平均GPA上升，二年级留校率与毕业率亦有改善。与此同时，约3000名现任与离任教员签署两封公开信，主张恢复标化测试，称部分学生在数学与写作上的准备不足。

UC领导层已请一委员会于明年2月12日前提交标化测试使用报告，学术参议会再于6月向校董会提建议。全美多所“高选择性”高校在疫情后恢复“可选提交”测试，UC目前则保持“完全不看分”。UC学生会反对重启，称不利多元与公平。

系统级数据指入门“微积分、预科微积分及较低层级准备性数学”课的D/F/退课率自2021-22学年约13%升至18%，而人文社科与其他理工基础课总体稳定。伯克利校内工具显示部分微积分课程D/F占比在“禁考”后上升。支持者认为SAT与GPA均具预测力，可抑制高中成绩虚高与AI作文；反对者则称UC圣迭戈补修数学激增与其改用更严 placement 政策有关。